為了協助身心障礙學生適性安置，教育部國教署辦理「112學年度第2學期高級中等學校身心障礙學生重新安置申請」，改善身心障礙學生於學校就讀後有適應不良情形，維護身心障礙學生就學權益。為利提供身心障礙學生申請重新安置，訂有「教育部主管高級中等學校身心障礙學生重新安置作業要點」，可到教育部主管法規查詢，或至行政院公報資訊網下載。
孩子眨眼、出怪聲 恐是妥瑞症訊號
記者王俊忠／台南報導
「我的孩子最近一直眨眼、甩頭，孩子說眼睛癢、脖子痛，看過眼科醫師未改善。家中長輩說是中邪，要帶去收驚，到底他怎麼了？」常有家長這樣詢問醫師。對此，台南市立安南醫院小兒神經科主任黃雪婷指出，當孩子不自覺扮鬼臉、眨眼皮、甩頭或是一直發出聲音，被帶來就醫往往是家中大人看了不舒服或覺得孩子調皮搗蛋，而非聯想到是「妥瑞症」。
教育部「身心障礙學生升學輔導辦法」 今修正通過
教育部於今天(25號)修正發布身心障礙學生升學輔導辦法，並規範各大專校院自114學年度起，皆須提供名額參與身心障礙學生升學大專校院甄試招考作業。
我的孩子是自閉症？早期徵兆速就醫評估
文／徐幼鈞
2歲多的董小弟被抱來就診。主要的問題是他的語言理解和表達皆遲緩，不喜歡與他人眼神對視，溝通上以手指比劃為主，且很少開口說話。聽家長描述在幼兒園上課時，他都是自己玩耍為主，不會理會老師和其他小朋友。除此之外，董小弟有自己的生活規則，去學校的路要走同一條，若臨時變動就會大哭大鬧。以上這些表現，前者在幼兒園是互動式障礙，後者的生活規則是固定行為和侷限興趣。
自閉症孩童只喜歡「這樣玩」？職能治療師教家長成功開啟遊戲
【華人健康網文／亞東醫院兒童發展中心陳人瑜職能治療師】您有沒有曾經看過有些孩童不太容易融入團體生活中、說話時常雞同鴨講，無法流暢應對、或是對特定的人事物異常的執著呢？上述這些特質，對於那些彷彿來自不同星球的自閉症孩童而言，其實並不難見。自閉症孩童除了社交互動能力比較有限外，也不難發現他們有著獨特的堅持或是侷限的興趣，而這些特質也不難反應在孩童的遊戲方式上。例如有些自閉症孩童非常喜歡車子，但玩法非常單一，只願意不斷撥動輪胎、看輪胎轉；有些孩童非常喜歡切切水果玩具，但總是將所有水果們拔開組合後，遊戲就結束了。