成長心歷路程

請敘述翔緯的成長歷程中的重要轉折點及現況 ?

翔緯是我們第一個孩子，我們也沒有經驗一開始只是覺得孩子不好帶，是兩歲帶他去彰基看，但我們看錯科，應該看兒童心智科，那我們一開始是看小兒科，做傳導試驗就是聽力等測驗，發現都沒問題，後來就是學校有老師學心理的，發現他有些問題，那後來他還是一直不講話，就帶他去看兒童語言障礙科，在排隊的時候，旁邊的女醫生就看他就說是典型自閉症。後來就跑了幾家醫院做鑑定，結果都是典型自閉症，我們就開始排感覺統合、語言治療、ABA課程、氣功、馬術治療、針灸等等，能做都去做做看，費用都滿貴的。然後確診後馬上就做音樂治療，就開始學鋼琴，現在也15年了。

幼稚園是到一名特教老師辦的幼稚園上課，裡面就是大部分收自閉症的小孩，有少部分的一班學生這樣，那後來小班的時候，語言是那時候出來的，雖然也有很多其他治療，但開始講話就是從幼稚園開始，但後來他的情況不是很好，因為那邊比較多嚴厲的管教，那翔緯他那時候就會咬手，痕跡現在還在，後來我們就讓翔緯轉到華德福，華德福就很尊重孩子。那後來有緩讀一年，也開始讓他上台表演，就是當每個月有人生日的時候，讓他談生日快樂歌。那時候翔緯的問題就是會尖叫，生氣不開心都會尖叫。

國小時候進去之前我們就有跟校長老師講他的情況，那校長和老師都很願意照顧他，所以他小學就很開心過六年。

那後來到了國中後，我們是讓他坐校車上山上課，那他可以自己搭車，國中的校長和小學是同一位，那就是注重戶外活動那像爬山之類的就是你有能力就爬，小時侯就去爬合歡山，小五小六就訓練騎腳踏車，那後來國中也有騎腳車也有，在國一的時候就是從花蓮過去要爬上壽卡，那就是因為爬坡很長很困難，所以校長跟參加的同學說，如果太累覺得不行可以坐保母車，一開始一半的孩子都不騎，那校長就問翔緯要不要騎，那翔緯就說他一定要騎，要騎完，那後來就是因為這樣，那後來大家就決定都要騎，所以校長印象很深刻。

那現在高中同學對他也很好，那也是因為他有參加全國心智障礙比賽有得名，那校長也有頒獎給他，所以同學也就會認識他，知道他的狀況。那選這邊就是因為可以和學校討論彈性調整翔緯的課程與音樂練習這樣。

重要他人

就是那一位校長，就是校長很接納他，那因為學校也很小、老師同學人數不多，就像一個大家庭。那像校長有空或是朝會等等就會向大家介紹說明翔緯的情況，那大家就比較知道他的情形，翔緯也很喜歡認識大家，所以國小國中到現在，老師同儕都很喜歡翔緯。

未來規劃

就是看哪些大學有專門給自閉症學生的推甄和特殊選才，那主要就是考量地點和徵選的條件，那主要還是往音樂方面。

鼓勵的話

請您給予具相同障礙問題的夥伴一些建議
我覺得就是需要有錢’、有時間和有心。就是父母也是需要投入，不是只靠老師，孩子才會有所成長。

2019於雲林訪談 翔緯父母與翔緯/梁雯媛